Dampak Pendidikan Anak Usia Dini yang Baik pada Seorang Anak

Dampak Pendidikan Anak Usia Dini yang Baik pada Seorang Anak

Hari ini ketika subjek pendidikan anak usia dini didiskusikan pikiran kita pergi ke anak-anak sekolah dasar atau anak-anak di taman kanak-kanak. Namun, fokus pendidikan anak usia dini memang menganggap semua anak sejak lahir hingga usia 5 tahun. Ini adalah bagian dari temuan pemerintah kita tentang dampak pendidikan anak usia dini yang baik.

Layanan Manusia dan Departemen Pendidikan bekerja sesuai untuk memastikan program pendidikan penitipan anak di seluruh AS memiliki strategi yang kuat untuk pendidikan dan perawatan anak-anak prasekolah kami. Pengumuman dari publikasi National Academy of Sciences mengatakan bahwa pendidikan anak usia dini dan perawatan bagi anak prasekolah kita perlu bekerja sama saat memenuhi persyaratan awal anak-anak di seluruh AS. Program untuk anak-anak prasekolah sedang dirancang dengan kedua komponen ini dalam pikiran untuk pendidikan penitipan anak.

Perubahan akan terjadi saat siswa kelas satu akan dipersiapkan dalam kesiapan kognitif dan sosial saat mereka masuk kelas satu sekolah. Langkah ini didorong oleh seruan ke Gedung Putih untuk melakukan beberapa studi penelitian yang menunjukkan dampak positif dari program Head Start dan studi pendidikan penitipan anak lainnya. Evaluasi program menemukan penitipan anak dini dan pendidikan memberi kesan pada keterampilan kognitif, status kesehatan dan perilaku anak-anak melalui kelulusan.

Kepala program dan rencana awal yang mengirim perawat ke rumah ibu dan bayinya, serta program Pra-K Negara Bagian, menyampaikan informasi pendidikan anak usia dini kepada orang tua tentang kesehatan fisik dan emosional mereka. Bukti statistik memberikan informasi bahwa masalah keselamatan anak membaik. Laporan orang tua yang dilayani dalam program untuk pendidikan anak usia dini ini positif bagi seluruh unit keluarga.

Anak-anak yang sama yang memulai program pendidikan anak usia dini beberapa dekade yang lalu dilacak dan hasilnya menunjukkan penurunan perilaku kriminal yang dihasilkan. Ada juga indikasi bahwa angka putus sekolah menurun karena isu yang dimulai untuk anak-anak ditangani sebelum mereka masuk kelas satu. Periset di TK dan pendidikan prasekolah menemukan bahwa mereka yang putus sekolah harus hadir sebelum kelas ketiga mereka di sekolah.

Laporan hasil positif dalam menurunkan angka putus sekolah dan perilaku kriminal berasal dari perilaku yang membaik dan IQ yang lebih baik dicapai dalam program pendidikan di taman kanak-kanak. Laporan-laporan ini, setelah evaluasi program, menjadi alasan mengapa orang memanggil Gedung Putih untuk melanjutkan pendanaan untuk mendukung pendidikan anak usia dini bagi semua anak sejak lahir ke taman kanak-kanak.

Kesimpulannya, evaluasi program pendidikan anak usia dini menentukan hasil jangka panjangnya adalah investasi. Setiap dolar yang dihabiskan untuk program ini menghasilkan pengembalian senilai tujuh kali lipat dari investasi. Biaya untuk merawat orang-orang yang dipenjara yang ditangkap karena perilaku kriminal dan orang dewasa yang malang tanpa pendidikan; mereka menanggung dompet dompet masyarakat untuk mendanai sistem kesejahteraan dan penjara lebih lanjut. Baik rakyat maupun pemerintah mendukung upaya pencegahan yang dilakukan oleh program taman kanak-kanak.